导语：她牢记教书育人的初心使命，思政育人，理论育魂；她探索与日俱新的教学方式，打造丰富多彩的教学课堂；她躬行实践、兢兢业业，把最好的教育带给学生。她相信，只有用心去教，才能真正传递思政教育的力量；只有用爱去培育，才能培养出有情怀、有担当的人。她就是我校马克思主义学院苑爽教授。

简介：苑爽（1969—），女，华东师范大学历史学系世界史博士。哈尔滨师范大学马克思主义学院教授，“形势与政策”教研室主任。1999年，攻读哈尔滨师范大学历史文化学院史学硕士，毕业留校任教至今二十余年。国家社科基金项目评审专家，“中国德国史学会”理事、“黑龙江省政治学会”理事。公开发表论文二十余篇，主持国家社科基金项目两项，主持、参与多项黑龙江省社科基金、省教育厅社科基金项目。出版专著三部，编写多部《形势与政策》教材。荣获黑龙江省高校人文社科优秀成果奖一等奖、二等奖，黑龙江省高教学会优秀高等教育科学成果二等奖，哈尔滨师范大学教学优质奖一等奖等。

师道是一份传承，更是沉甸甸的责任

在马克思主义学院执教的二十多年里，苑爽教授始终以高标准要求自己，坚持传承师道精神，一直奔赴在成为一名优秀的思政课教师的路上。“课堂上必须让学生学有所获，不能浪费学生一分钟。”这是苑爽教授从教以来一直秉持的理念，也更体现了她对学生的热爱和对教育事业的责任感、使命感。

在苑老师的课堂上，她注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在思考中成长，在实践中探索。同时，也会注重培养学生的道德品质和人文素养，让他们在思政课中感受到真善美的力量，树立正确的价值观和人生观。她会引用最新的时政新闻、社会热点和典型案例，引导学生思考和分析问题，培养他们的独立思考能力和批判精神；为了拓宽学生的视野，她还会组织各种形式的课堂活动和社会实践，让学生从不同的角度了解社会、认识世界。

苑爽教授深知，作为一名思政课教师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。因此，她始终牢记习总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这六点要求，努力成为一名合格的思政课教师，用爱与责任铸就思政教育之魂。

学高为师，博古通今紧扣时代脉搏

自2008年，哈尔滨师范大学马克思主义学院成立“形势与政策”教研室后，苑爽教授担任了教研室主任一职。在承担学科建设、教研室管理工作的同时，她还带领教研室全体老师努力提升教育教学水平，在工作中展现出了卓越的领导力和教学水平。

“课堂上必须让学生学有所获，不能浪费学生一分钟。”这是苑爽教授在教学中始终坚持的最朴素的从教原则，要做到这一点，首先教师自身要有出色的开云app官网下载安卓版苹果 能力。而作为教研室主任，苑爽教授所教的“形势与政策”课程内容十分广泛，涉及经济学、政治学、历史学、国际关系学、地缘政治学、社会学、民族学、法学等众多学科，并且教学内容每年都在更新，这对于教师来说是一个较大的考验。可苑教授说：“形策是一门紧扣时事、不断变化的学科，这就需要授课教师能够上知天文下晓地理，融会贯通多种学科，掌握古今中外各种知识。”因此苑教授在教中学、在学中教，时刻紧跟社会热点时事，不断地提高与完善自己的教学体系，保证课堂质量。

在日常教学中，苑教授更是着眼于“形势与政策”课程的核心思想性，注重将党的理论创新成果融入课堂教学，准确把握、宣传党和国家的各项政策；讲解纷繁复杂的国际国内局势，引领学生紧扣时代脉搏、紧跟时代热点。不仅如此，为了培养学生关心时事的习惯和对时事问题的洞察力，苑教授还会让学生们自主梳理国际国内一周大事记并上讲台分享，她鼓励青年学子做历史的参与者、担当者和建设者。除此之外，苑教授还承担了“中国近现代史纲要”这门课程的教学，她会在新媒体网站上查找有关于讲解历史发展的视频，以此来培养学生学习的兴趣，引领学生探索中国近现代历史进程，让他们掌握中国近现代社会发展的深层规律，帮助学生树立正确的历史观。

作为一位思政课教师，苑教授以其坚定的立场、渊博的学识、开放的思想和有感染力的课堂赢得了广大学生的尊重与爱戴。她所教授的“形势与政策”课、“中国近现代史纲要”课不仅受到广大学生的认可，也曾作为教研室的代表，接受了教育部组织的专家听课，受到社科司司长顾海良教授的高度评价，有着良好的教学声誉和影响力。

润己泽人，播撒受益终生的思政种子

“大学生活只有短短四年的时光，如何让思政课的教育教学效果伴随学生成长，使其终生受益？是每位思政课教师需要思考的问题。”对此，苑教授的回答是：课堂上要有人格魅力，课下要有亲和力。”要积极与学生交朋友，努力与学生打成一片，关注学生思想动态、关心学生成长，帮助学生进步。“形势与政策”是在大三开设的课程，苑教授告诉我们，这时候经常会遇见一些面对考研、考公或是即将走向社会而焦虑、迷茫的学生，其中让苑教授印象深刻的就是在地理科学学院授课时，得知有三个学生获得了申请国内著名高校、研究所的保送研究生名额，但由于学生们并没有这方面经验，因此他们不知道如何做并且感到不安。苑教授很敏锐地感知到了他们的情绪，于是在课下多次鼓励学生克服自卑、增强自信，很耐心地为他们分析该如何与导师沟通交流，最后收到三位学生都成功保送的好消息。对此，苑老师说：“感觉比自己当年考取研究生还高兴，希望他们能够继续读博深造，学业有成，报效国家。”

教育无小事，事事是教育。作为一名思政教师，苑爽教授宛若灯塔，为知识海洋里的求知者指引航向，为人生路上的行路者指点迷津，心怀大爱，将师者情怀贯穿育人始终。